CONECTIVISMO

23/09/2024

Queridos lectores, hoy vamos a hablar sobre el conectivismo y los distintos métodos de aprendizaje.

Los métodos de enseñanza tradicionales son tres: conductismo, cognitivismo y constructivismo. Ahora bien, que sean tradicionales no significa que sean correctas, o al menos adecuadas a la época, ya que estas tienen varias limitaciones que se encargará de cubrir el conectivismo.

Uno de los principales problemas de los modelos de enseñanza tradicionales es que conciben el proceso de enseñanza como algo individual y personal; es decir, el aprendizaje ocurre dentro de una persona; además, en estos procesos no se da valor al conocimiento adquirido, simplemente se centran en el proceso de aprendizaje, lo que implica que realmente no estemos aprendiendo nada, ya que no sirve de nada mandar a un niño de primaria leerse un libro de la psicología del desarrollo, sí, está adquiriendo algunos conceptos... conceptos que realmente no sabe para lo que sirven o que realmente no entiende, simplemente lo asimila en su memoria sin darle ningún valor.                                                                      Sin embargo, el principal problema de estas teorías es que se van modificando a raíz de los cambios de las condiciones, sin embargo, cuando estas condiciones son tan significativas, se hace imposible incluir alguna modificación a estos procesos de aprendizaje. Pues bien, una de estas condiciones es la tecnología, teniendo así que desarrollar un nuevo método de enseñanza: el conectivismo.

El conectivismo se va a centrar en reforzar las teorías anteriores de modo que no existan limitaciones en el proceso de aprendizaje.                                                                                                                              Frente a las teorías tradicionales, el conectivismo sostiene que el conocimiento también se produce fuera del individuo; esto supone que las personas están continuamente recibiendo información creando conexiones  con las ideas internas ya implantadas en nuestro cerebro, por lo que deberá saber diferenciar las conexiones más importantes de las menos importantes, dándole así valor a lo aprendido en cada momento; ya que a la vez que aprendemos estamos proyectando ese posible aprendizaje en nuestra vida. Cabe recalcar que ese  conocimiento externo no tiene por qué ser dado por una persona, ya que, en cierta medida, cada cosa del planeta nos puede proporcionar conocimiento, como por ejemplo las tecnologías.  El constante conocimiento produce que se de más importancia a lo que está por saber  que a lo que ya se sabe, lo que producirá un mayor desarrollo personal y el no estancamiento de los humanos en los conocimientos que adquirió  en una etapa determinada de su vida y que nunca más volverá a modificar o ampliar.

Una vez hecha la comparación entre el conectivismo vs conductismo, cognitivismo y constructivismo, lanzo una pregunta al público: ¿Qué tiene más valor: tener cierta información sobre muchos campos del aprendizaje, o tener mucha información sobre un campo específico?

Hasta pronto internautas.