CRÍTICA AL SISTEMA DE CALIFICACIÓN ACTUAL

 18/10/2024

Queridos lectores, bienvenidos a este blog, un espacio en el que intento abordar una amplia gama de temas, fusionando seriedad y diversión, pues esa es mi esencia. En la publicación de hoy, trataré un asunto de vital importancia en nuestro sistema educativo, con repercusiones directas en las etapas posteriores de la vida de nuestros estudiantes.

Mi objetivo hoy es claro: alzar la voz, hacer escuchar nuestras protestas y, a su vez, convocar a quienes estén dispuestos a luchar contra un sistema educativo que, lejos de ser justo, ahoga y margina a quienes más lo necesitan. Pero no puedo llamar a la lucha sin antes especificar contra qué nos enfrentamos: los métodos de calificación, esos mecanismos que no solo son injustos, sino que también degradan y discriminan a los estudiantes.

Para el que no lo conozca, este sistema se compone de un intervalo numérico en el que 0 es la nota mínima, y 10 la máxima. 

A primera vista parece bastante coherente, pero realmente... ¿Qué mide un examen con calificación numérica? ¿El conocimiento? ¿La capacidad de memorizar datos? ¿O simplemente nuestra habilidad para jugar con un sistema que no mide nuestra verdadera inteligencia?

Bajo mi humilde punto de vista lo que se evalúa en un examen es la capacidad de un alumno para resolver ese examen, por lo que no se están evaluando los verdaderos conocimientos de los alumnos, ni por supuesto su inteligencia; sin ir más lejos, el padre de la física moderna Albert Einstein suspendía los exámenes de matemáticas en la escuela mientras que muchos de sus compañeros aprobaban con notas muy superiores a este, entonces: ¿Einstein no era el más inteligente de la clase?

El verdadero problema de estos métodos de evaluación es lo que suponen más allá de la nota, analicemos el significado de estas calificaciones:

1. El que saque más nota será el más listo
2. Diferenciación entre listos (los que aprueban), y no tan listos, por decirlo en un lenguaje más apropiado, (los que suspenden)
3. Una gran presión para los alumnos, ya que en cada examen tienen que alcanzar un objetivo
4. Esa presión deriva en grandes enfermedades mentales que, en mayor o menor medida, todos tienen
5. Frustración para aquellos alumnos que se esfuerzan y aún así no se ven recompensados en la calificación 

Ahora, analicemos las consecuencias ya que suponen un gran impacto para la sociedad. En primer lugar, estamos juzgando a un alumno por su nota, si lo miramos de otra forma, los alumnos son números en el actual sistema educativo. 

Estos alumnos son discriminados por el propio sistema, ya que incluso llegan a separarlos en clases distintas, en una los de mejores calificaciones y en otra los de peores, ¿para qué hacen esto? Para que los malos alumnos no frenen a los buenos. 

Esto a su vez conlleva una gran presión, ya que nadie quiere estar en el grupo de los malos estudiantes, y cómo el único medio para salir de ahí es sacando buenas notas, ¿qué hacen para intentar mejorar sus notas? Estudiar sin descanso dejando de lado su vida personal, de vital importancia para todos los seres humanos; ¿y qué supone dejar de lado tu vida personal? Graves problemas mentales; pero bueno todo sea por salir de ese grupo… espera, que a pesar de estudiar sin descanso, dejando de lado su vida privada y desarrollando así problemas psicológicos hay gente que no logra alcanzar sus objetivos, por lo que, ¿el esfuerzo y sacrificio no están relacionados con las buenas calificaciones? A veces sí que se refleja el esfuerzo en las notas, pero no siempre de manera justa; entonces qué le podemos decir a ese alumno el cual ha visto que todo el trabajo y sacrificio que ha hecho no le ha servido para nada, “deberá repetir el curso, no está preparado para avanzar, esfuércese más el siguiente año”. 👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼 ¡QUÉ PEDAGÓGICO ES EL SISTEMA EDUCATIVO!

Sinceramente no somos conscientes del grave impacto que tiene medir a un niño/a por un número, desde los 6 años, pero luego la gente, incluso los padres que exigen a su hijo aprobar todos los exámenes con buena nota, se preocupan cuando los estudiantes desarrollan ansiedad, estrés, incluso en los casos más radicales, el suicidio. 

Pero, TRANQUILOS ESPAÑOLES, desarrollaremos programas anti-suicidios en los colegios, enseñaremos a los alumnos a cómo gestionar sus emociones, incluiremos a un psicólogo en cada centro escolar… Gran solución, reconstruir el edificio cuando se estropea la fachada pero no cuando se tambalean los cimientos, el problema es que igual cuando intentes pintar la fachada de nuevo el edificio ya se habrá desplomado.

Entonces: ¿Cuál debería ser el sistema de calificaciones? Aunque el sistema tradicional es el más común, existen métodos alternativos más eficaces y que ofrecen ventajas significativas. A continuación, muestro algunos de estos sistemas, comparándolos con el tradicional y destacando las ventajas de cada uno.

1)Evaluación continua

La evaluación continua implica el seguimiento del progreso del estudiante a lo largo del curso mediante diversas actividades como tareas, proyectos, trabajos en clase, participación en debates, presentaciones... En lugar de un examen final, el desempeño del estudiante se evalúa de forma global a lo largo del tiempo.

Ventajas:

• Reducción de presión: Al no depender de un solo examen final, se reduce la ansiedad y la presión que los estudiantes sienten en un único día de evaluación.
• Fomenta el aprendizaje constante: Los estudiantes están en una evaluación constante, lo que los    obliga a mantenerse al día con el contenido, en lugar de estudiar solo para un examen.
• Mejor evaluación del proceso: Permite valorar el esfuerzo, la participación y la mejora a lo largo del tiempo, no solo el resultado final de una prueba.
• Identificación de necesidades: Los maestros pueden identificar con mayor facilidad las áreas en las que cada estudiante necesita apoyo y trabajar en ellas durante el curso.

Mientras que la evaluación continua se centra en el progreso del estudiante a lo largo del tiempo, otro enfoque interesante es la evaluación por competencias, que se enfoca directamente en las habilidades y capacidades prácticas que los estudiantes deben dominar.

2) Evaluación por competencias

Ventajas:

• Más alineado con el mundo real: Fomenta habilidades prácticas y prepara mejor a los estudiantes para el trabajo y la vida diaria.
• Personalización del aprendizaje: Permite a los estudiantes progresar a su propio ritmo y dominar    competencias específicas antes de avanzar a conceptos más complejos.
• Enfoque en el proceso: Se evalúa la capacidad del alumno para enfrentar problemas y aprender de sus errores, no solo la respuesta correcta. 

Mientras que la evaluación por competencias pone énfasis en el desarrollo de habilidades específicas y prácticas de los estudiantes, otro enfoque igualmente centrado en la aplicación práctica de lo aprendido es la evaluación basada en proyectos. Este modelo no solo evalúa el dominio de competencias, sino que también fomenta la resolución de problemas reales, el trabajo colaborativo y la creatividad, lo cual refuerza aún más la preparación de los estudiantes para el mundo real.

3) Evaluación basada en proyectos

Ventajas:

• Desarrollo de habilidades interdisciplinarias: Los proyectos permiten integrar diversas áreas del    conocimiento, como el trabajo en equipo, la resolución de problemas y la creatividad.
• Evaluación del proceso y el producto: No solo se evalúa el resultado final, sino el proceso de        investigación y trabajo en equipo.
• Fomenta el aprendizaje práctico: Los estudiantes se enfrentan a situaciones más cercanas al mundo real, donde a menudo no hay soluciones claras o respuestas correctas de forma inmediata.

En conclusión, aunque el sistema tradicional de calificaciones sigue siendo el más utilizado, existen modelos alternativos que ofrecen una evaluación más completa y ajustada a las necesidades actuales de los estudiantes. Estos sistemas no solo buscan medir el conocimiento, sino también promover habilidades prácticas, reducir la presión y fomentar un aprendizaje más constante y personalizado.

Soy conocedor de que con mi blog no lograré cambiar nada de forma directa, no obstante, como decía Antonio Gramsci, los cambios visibles son la suma de diversos cambios y protestas combinadas no tan visibles. 

Unámonos, pues, y rompamos las cadenas de esta injusticia que nos ahoga de una vez por todas; ya que si no nos damos cuenta de que el sistema educativo necesita una transformación profunda, las generaciones futuras seguirán siendo moldeadas por un sistema que no mide ni promueve la verdadera inteligencia.

Hasta pronto internautas.